- 眭川;
在人民币汇率改革和加入特别提款权货币篮子的背景下,通过建立向量自回归(VAR)模型,研究2006—2017年的人民币实际有效汇率与进出口贸易的关联度,以及进出口总额对人民币实际有效汇率的负向影响。结果表明:在5%的显著性水平下,人民币实际有效汇率不是出口额的Granger原因,而是进口额的Granger原因;出口额是人民币实际有效汇率变动的Granger原因,进口额却不是。
2019年01期 No.141 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：947 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：64 ] - 刘顺飞;
金融工程在汇率风险管理中的优势体现在准确性、时效性、经济性和广泛性上,具体方法有期货法、期权法、远期法、互换法等。金融工程的局限性在于依赖历史数据,会忽略小概率事件。在利用金融工程管理汇率风险的过程中,要不断完善金融工程技术。
2019年01期 No.141 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：522 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：52 ] - 周雷;王志鹏;肖楠;
通过深度访谈、问卷调查与风险测评,对比分析大学生投资互联网金融的正反案例,总结成功因素和失败教训。大学生要提高风险认知能力和金融素养,选择适合自身风险偏好的产品投资;高校要积极开展互联网金融风险教育活动;监管部门要探索适应互联网金融特点的监管机制,营造良好的金融环境等,以促进大学生理性投资,防控投资风险。
2019年01期 No.141 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：1701 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：72 ] - 董再平;
通过梳理我国个税免征额制度的调整历程和调整逻辑,发现目前我国的免征额制度存在标准确定依据不科学、调整时间不及时、调整缺乏严肃性等问题。在此基础上,提出了应根据基本生活支出需要和个税征税面确定免征额、实施免征额指数化制度、建立专项扣除制度、建立以已婚和未婚纳税人为纳税单位的免征额制度以及差异化设置免征额的政策建议。
2019年01期 No.141 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：60 ] - 戴德颐;赵淑;
在对扬子江城市群的要素状况和经济状况进行综合分析的基础上,引入要素流协同度测量模型,通过有序度计算,测定复杂系统中各子系统要素变化的有序程度,再通过各子系统的有序度,计算出复杂系统的整体协同度。计算结果显示,扬子江城市群要素流整体协同度偏低,尤其2010—2013年,协同度数值为负,表明人流、物流子系统明显落后于当地发展要求,而资金流子系统发展比较稳定,呈现快速持续增长态势。
2019年01期 No.141 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：48 ] - 孙迎芬;
随着互联网经济的迅猛发展、"营改增"的全面推行和"金税三期"工程上线,中小企业面临着越来越大的税务风险。切实加强中小企业税务风险防范与控制,对保障中小企业健康发展有着非常重要的意义。
2019年01期 No.141 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：388 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：47 ] - 陈书龙;
财务报表作为一种财务手段,通过反映企业的财务状况、经营成果和现金流量,最终反映出企业经营活动的财务成果。比率分析法是财务分析最基本的工具,但也存在局限性,可通过注重各项指标间的综合分、正确解决比率分析法存在的问题和提高会计人员的综合素质能力等措施对其进行补充和完善。
2019年01期 No.141 29-31+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：2180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：76 ]
- 陈志刚;
产业文化育人是高职院校提升人才培养质量的重要途径。先介绍产业文化、文化育人的概念,再回顾产业文化育人的研究现状,最后从博雅全人教育、地域产业文化、历史传统文化、创新创业文化、校园环境文化等方面阐述了财经商贸类院校文化育人体系的设计与实践,并对文化育人的成效进行总结。
2019年01期 No.141 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：47 ] - 滕杰;
阅读危机是全球性问题。在分析高校阅读危机的形成原因后,结合高校图书馆推广阅读的实际情况,提出通过增强高校图书馆的使命感、提供优质的阅读资源、开展形式多样的推广活动等对策,逐步缓解当前高校的阅读危机。
2019年01期 No.141 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：62 ] - 王兆成;
以扬州丰富的非物质文化遗产符号资源为基础,提取和分析了园博会景观设计视角下的扬州非物质文化遗产符号,提出匠心独运地设计园博会路牌与标识、巧用植被展示地方展园主题文化、重视声音景观塑造与运用、精心构筑景观小品、利用绿雕表达文化主题内涵和故事情节、重视园路铺装构形的内涵和意境表达等建议,以期为将在扬州举办的2021年世界园艺博览会献言献策。
2019年01期 No.141 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：59 ] - 欧阳俊哲;
根据中兴事件的启发,采用实证分析法回顾了新中国成立至今依靠独立自主的创新精神所取得的一系列成就,进一步坚定了走独立自主科技创新道路的信心。采用调查研究法对近期的相关论文进行梳理与总结,对如何建设高质量的中国科技期刊具有一定的借鉴意义。近年来,我国学者一直在SCI保持很高的论文发表量,然而被SCI收录的论文仅有很小部分来自我国的科技期刊。引导我国学者回归于我国的核心期刊,除了需要众志成城的决心之外,还需要适当的物质激励。建设具有世界影响力的高水平中国科技期刊,这条路在每一位中国科技工作者的脚下。
2019年01期 No.141 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：1119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：54 ]
- 黄建元;郑慧凌;王静梅;
教育事业发展关乎中国创新实力,而义务教育阶段投入能够得以保障,则是教育工作顺利开展的保证。基于2016年《中国教育统计年鉴》及相关数据,以主成分聚类分析法加以探究,绘制中国各省市义务教育投入保障现状图。在数据分析的基础上,得出结论:中国义务教育投入保障工作必须围绕义务教育生源、义务教育基建、义务教育师资、义务教育经费等全面展开。
2019年01期 No.141 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：514 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：63 ] - 钱廷仙;
现代学徒制是一种新的人才培养模式,具有"双主体""双身份""双导师"等特征,包含了学校与企业、企业与学生、教师(师傅)与学徒等主要契约关系。在现代学徒制实施过程中,通过厘清校企合作权责边界、遵循自由平等契约精神、界定学徒权利义务、构建师徒学习共同体等措施,激发企业、学生参与现代学徒制的热情,巩固师徒关系,化解学校、企业、教师(师傅)、学徒等主体的利益冲突,建立长效机制,以保证现代学徒制的可持续发展。
2019年01期 No.141 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：58 ] - 鲁庆尧;罗佳乐;缪华昌;
实习实训是高职教学体系中非常重要的环节,实习实训的组织安排、内容设计和实训效果都将影响学生的培养质量。基于模糊数学思想构建的质量评价体系,将学生的实训效果评定由定性问题转化为定量分析,能够提升评价的客观性和透明度。从调查结果来看,苏州托普信息职业技术学院2016级物流管理专业学生实训质量评价为"良好"和"及格"的人数占88.6%,学生的"专业技能"和"综合能力"得分普遍较低,需要在以后的教学中加以提升。
2019年01期 No.141 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：47 ] - 张泽;
大学生人文素质教育一直是高校教育工作者探讨的重要课题。台湾地区部分高校大学生通识课程开设的特点是定位准确,注重能力和素质的提升,严格课程过程考评,注重法律观念的培养,强调理论与实践的结合。大陆人文素质教育的问题主要表现在五个方面,即"软""散""松""弱""乱"。台湾地区开设通识课程给我们的启示是:必须做好合理的顶层设计,注重多元文化的融合,培养一支专兼结合的教师团队,强化学用结合和科学的考评体系。
2019年01期 No.141 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：44 ] - 陈晓兰;
新媒体的迅猛发展给高职院校思想政治教育带来机遇,但也存在新媒体思想政治教育重形式轻实质,教师新媒体素养不高,对新媒体传播规律把握不准确,没有发挥好新媒体的优势,新媒体思想政治教育交互性不强等突出问题。对此,高职院校要高度重视新媒体思想政治教育,提升教师新媒体素养,增强新媒体思想政治教育的交互性,促进师生交流,提升教育效果。
2019年01期 No.141 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：45 ]