江苏经贸职业技术学院学报

1993, (02) 41-45

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数学教学方法探讨

雷良媛

摘要(Abstract):

<正> 教学是教师教和学生学的双边活动,而以学生的学习活动为主体,因此,如何调动学生学习的主观能动性、教师怎样传授知识才能让学生更易正确地理解掌握以至运用,都是在整个教学过程中应时刻捉摸的问题。 现将自己在数学教学中如何有效地提高教学质量的几点做法作如下探讨。

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作者(Author): 雷良媛

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